一、实验教材编写的程序
1. 教材编写由各单位及其成员自愿提出和参加，并保证完成相应的工作。
a) 提交教材编写申报书。
b) 每本教材有一位牵头人（主编），负责该教材编写的统筹。
2. 联盟组织专家委员会提供宏观指导和质量把关，根据申报书进行立项审核。
3. 对每本立项的实验教材，联盟成立相应的教材工作组，负责教材编写的具体事务，教材牵头人为工作组组长。
二、实验教材编写的一般要求
1. 每一本实验教材均需明确其教学要求和目标。
2. 实验教材由若干区别又相互关联的实验项目组成（实验项目有明确的教学目的、学时要求和考核要求）。根据教学目标，建议验证性实验、综合性实验和探索性实验要有合适比例。
3. 提倡选择源于科研、行业实践中的实验项目，突出问题导向的教学。
4. 明确对实验教学仪器和材料的性能要求。
5. 实验教材（项目）均需有安全规范要求。
6. 建立操作规范，实验操作尽量形成配套的教学视频。
7. 建议考核方式。
8. 配备与实验过程相关的思考题，建议提出可供学生课外延伸的实验活动，推动学生在实践过程中自主学习。
三、实验教材的多元化
1. 支持各成员单位编写可用于生物医学工程类专业实践教育的教材及参考书。
2. 支持具有特色的实验教材编写。
3. 实验教材的类型包括：
a) 针对专业课程的实验教材，可以是独立的实验课程或理论课程包含的课程实验。教材应明确专业知识和技能要求，建议提供与其它专业方向融合的扩展性。
b) 针对特定领域的实验教材，如应用较广的重要技术或仪器。教材应明确知识结构和技能要求，提供明确的应用背景。
c) 具有特色的学生创新实践教材，如企业实习或课外实践案例。
四、联盟对实验教材编写工作的管理
1. 联盟聘请专家成立实验教材编写专家委员会，负责宏观指导和立项审核。
2. 联盟秘书处组织实验教材的编写：
a) 提供长期、开放性的讨论平台。
b) 征求、提出教材编写的相关建议，供理事长会议和专家委员会审核，并颁布执行。
c) 管理教材编写申请，组织专家进行审查。
d) 建立教材编写工作组。协助教材编写工作组开展工作。
e) 必要时，在专家指导下协调各专业方向教材的编写工作。
f) 根据需要组织教材编写的研讨会或其它活动。
g) 根据需要组织实验教材的修订。
附件1：
联盟实验教材申报表.docx
